Le droit à la scolarisation pour tous

Le droit à la scolarisation pour tous - Rentrée scolaire : 2013-2014/ 2014-2015

Septembre 2013

Le droit à l'éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental.

Pour nos enfants atteints par le syndrome d’Angelman, cela se traduit le plus souvent par une scolarisation en classe maternelle, à temps plus ou moins partiel, en présence d’une auxiliaire de vie scolaire.

Cela ne remplace par les rééducations assurées par les CAMSP, SESSAD ou les professionnels de ville (psychomotriciens, ergothérapeutes, kinésithérapeutes ou orthophonistes) mais cela permet une inclusion en milieu naturel qui est très favorable à l’épanouissement de l’enfant et à l’équilibre de la famille.

En plus du guide de scolarisation édité par l’AFSA vous pouvez trouver des informations intéressantes sur le site www.education.gouv.fr afin de connaitre les démarches à effectuer pour la scolarisation de votre enfant, ainsi que les différents dispositifs d’inclusion de l’enfant handicapé.

Sur ce site vous pourrez visionner :

Un numéro à appeler pour en savoir plus :

Une adresse mail à qui écrire :
aidehandicapecole@education.gouv.fr

Lexique
pps : projet personnalisé de scolarisation
avs : auxiliaire de vie scolaire
cdaph : commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées
clis : classe pour l’inclusion scolaire à l’école élémentaire
ulis : unité pédagogique d’intégration scolaireau collège et au lycée ou unité localisée pour l’inclusion scolaire
upi : dispositif de scolarisation collective pour les enfants en situation de handicap


Le PPS, projet personnalisé de scolarisation, est régulièrement évalué par une équipe de suivi de la scolarisation. Composée de toutes les personnes qui concourent directement à la mise en œuvre du projet personnalisé de scolarisation, et au premier chef des parents de l’enfant et des enseignants qui l’ont en charge, elle se réunit au moins une fois par an à l’initiative et en
présence de l’enseignant référent.
Elle exerce une fonction de veille sur le projet personnalisé de scolarisation afin de s’assurer que toutes les mesures qui y sont prévues sont effectivement réalisées et d’observer les conditions de cette réalisation. Elle peut, si elle le juge nécessaire, faire à l’équipe pluridisciplinaire des propositions d’évolution ou de modification du projet personnalisé de scolarisation, notamment de l’orientation de l’élève, qui seront formalisées et transmises
par l’enseignant référent.

Denise Laporte

L’AFSA et les familles touchées par le syndrome d’Angelman ont besoin de vous. Afin de les aider, plusieurs moyens sont à votre disposition

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